Propiciadores del Nacimiento y Desarrollo de la Educación a Distancia

La evaluación en el edificio de la Educación a Distancia

El Edificio de la Educacion a Distancia

Separacion Fisica

Las Características de la Educación a Distancia

Glosario

Aprendizaje Social

El aprendizaje social, se enfoca a determinar en que medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros

Computadora

Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información conveniente y útil. Una computadora está formada, físicamente, por numerosos circuitos integrados y otros muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa

Comunicación

Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad receptora. En el proceso de comunicación unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.

E-learning

Educación a distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Enseñanza

La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatro elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.

Facilitador

Son profesionales que dominan y estructuran los saberes para facilitar las experiencias de aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo; además, utilizan y propician el uso de las Tecnologías de la Información en los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información así como para expresar sus ideas.

Internet

Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.

Moodle

Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System)

Plataforma

Una plataforma es un sistema que sirve como base para hacer funcionar determinados módulos de hardware o de software con los que es compatible. Dicho sistema está definido por un estándar alrededor del cual se determina una arquitectura de hardware y una plataforma de software (incluyendo entornos de aplicaciones)

Servidor

Un servidor es una aplicación en ejecución (software) capaz de atender las peticiones de un cliente y devolverle una respuesta en concordancia. Los servidores se pueden ejecutar en cualquier tipo de computadora, incluso en computadoras dedicadas a las cuales se les conoce individualmente como "el servidor".

Sociedad de la información

es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. 

Sociedad del conocimiento

La noción de "sociedad del conocimiento" es conceptualizada como una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modifico en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. 

Tecnología

Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

Telemática

La telemática o teleinformática es una disciplina científica y tecnológica, originada por la convergencia entre las tecnologías de las telecomunicaciones y de la informática.

Algunas de las aplicaciones de la telemática podrían ser cualquiera de las siguientes:

• Cualquier tipo de comunicación a través de internet (como por ejemplo el acceso a páginas web o el envío de correos electrónicos) es posible gracias al uso de las tecnologías desarrolladas en este ámbito.
• El uso de las mensajerías instantáneas está directamente relacionado con la telemática, ya que esta materia se encarga en parte de controlar ese intercambio de mensajes entre dos entidades distintas.
• Los sistemas GPS (Global Positioning System).

Televisión

La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. La transmisión puede ser efectuada por medio de ondas de radio, por redes de televisión por cable, televisión por satélite o IPTV, de los que existen en modalidades abierta y paga. El receptor de las señales es el televisor.

Plataformas de educacion virtual

Paso 1: utilizando un programa ftp con el que comunicarnos con nuestra carpeta en la nube, vamos a acceder a nuestro espacio con las claves que nos faciliten en el centro o en la empresa de hosting (en el caso de establecer el servidor en nuestro ordenador utilizaremos una carpeta que destinaremos específicamente a ello), una vez que hemos accedido copiamos todos los archivos que nos hemos descargado previamente del archivo comprimido. En nuestro caso hemos creado la subcarpeta /TrabajofindemasterUNIR, de este modo para acceder a nuestra plataforma web solo nos hace falta ir a la siguiente dirección
Como podemos observar en la ilustración 2, hemos copiado el contenido descargado del fichero Zip del Paso 1 dentro de la carpeta que hemos creado en el espacio web que vamos a utilizar mediante el sistema de arrastrar los archivos desde nuestro ordenador a la carpeta abierta en el programa FTP. 

Paso 2: una vez que se ha completado la carga de todos los archivos nos dirigimos en nuestro navegador a la dirección deseada que va a tener nuestra plataforma y obtendremos el programa instalador que como vemos consiste en un formulario donde vamos seleccionando diversos parámetros tales como idioma, dirección y contraseña de la base de datos, en el caso de un espacio web en el centro o en un hosting te deben facilitar ellos estos datos. Si hemos optado por la aventura de montar el servidor en nuestra propia computadora es recomendable revisar manuales como el de Navarro, V. (2008), “Hosting Casero HOWTO” siendo la dirección por defecto “Localhost”. La configuración que tomaremos para nuestra web modelo será idioma español y continuaremos presionando en siguiente a lo largo de los pasos que nos van surgiendo: una comprobación de que todo el servidor y las herramientas localizadas en el mismo funcionan de modo correcto y la licencia GNU, gestión de la base de datos, gestión del FTP propio, algún formulario para introducir el nombre de nuestra plataforma web, nuestro nombre de usuario, contraseña y email. Por último es recomendable instalar los ejemplos que sugiere como base para poder trabajar con modelos preinstalados. Por último accedemos al paso final en la instalación del gestor de contenidos, lo único que tenemos que hacer es clic en el botón “Eliminar la carpeta de instalación” y ya podremos acceder a nuestra plataforma a través de los botones situados en la esquina superior derecha de nuestra pantalla, uno para acceder al frontal y otro para acceder a la administración del mismo.
los Datos del administrador y Final de la instalación En este trabajo hemos creado una plataforma web estándar que nos puede servir para crear páginas web de cualquier índole o disciplina y la cual está estructurada en dos partes: una parte frontal y una parte administrativa a la que solo los profesores y administradores deben tener acceso. Ambas partes son igualmente importantes, siendo el frontal la parte en la que trabajarán los alumnos y la administración, como su propio nombre indica, donde trabajaremos los contenidos y la estructura de nuestra web. Esta distribución permite adecuarla a nuestro propósito docente. En primer lugar es recomendable leerse los tutoriales que vienen preinstalados en el sistema que acabamos de crear. Para instalar cualquier componente (Programa, plantillas, módulos, etc.) recurriremos al instalador que se sitúa en la barra superior del menú de la administración
 Instalando plantillas y aplicaciones.


Paso 3: Para que nuestros alumnos estén motivados tenemos que presentarles una plataforma atractiva, así que es recomendable instalar una plantilla que sea estéticamente bonita. Podremos crearla nosotros o descargarla de alguna librería gratuita de las que pueblan internet (Joomla España por ejemplo tiene varios cientos), en la elección se recomienda seguir los siguientes criterios: sencilla, menús atractivos y bien situados para que nuestros alumnos tengan una experiencia agradable cuando estén estudiando en ella, con un espacio adecuado para que se pueda leer, escribir y observar los elementos multimedia que creamos conveniente, este espacio debe ocupar al menos un 50% de la superficie total, dejando el resto para menús, enlaces, imágenes propias de la plantilla y resto de elementos que sean adecuados (por ejemplo se puede instalar una calculadora en la esquina derecha de nuestra web si la utilizamos para una asignatura de matemáticas). Este sencillo paso de instalación es toda la complejidad que vamos a encontrar para agregar funcionalidades a nuestra plataforma, y es el sistema que vamos a utilizar para instalar el foro, el gestor de exámenes y cualquier otra herramienta que pueda resultar interesante para complementar nuestra plataforma. En la librería de extensiones Joomla
Es muy interesante instalar un foro para que exista una participación activa en la plataforma por parte de los alumnos, el “feedback” que pueden aportar es muy importante, y enriquece la evaluación continúa, para ello instalamos uno denominado “Kunena” (www.kunena.org) y está diseñado para integrarse totalmente en nuestra plataforma, desde el menú contextual correspondiente lo activaremos y/o modificaremos las configuraciones que se crean convenientes, administraremos los diferentes hilos creando temáticas que creamos interesantes, por ejemplo: Comentario de texto, dudas y sugerencias, preguntas frecuentes, resolución de casos, debates, etc. Este foro nos dará la oportunidad de hablar públicamente con los alumnos, y que ellos cuelguen trabajos, casos resueltos, vídeos, enlaces, etc. Además, podemos ofrecer las opciones que creamos convenientes, por ejemplo, si nuestro foro ha de ser público o solo pueda verse por nuestros alumnos, si tenemos alumnos de diferentes cursos, o incluso diferentes facultades y queremos que colaboren ente ellos, si queremos realizar una encuesta, etc. Las opciones son realmente intuitivas, en caso de otras necesidades específicas o para profundizar se recomienda la lectura de “manual Kunena”. Un segundo componente de evaluación que vamos a considerar es instalar un gestor de cuestionarios o test que nos sirva para realizar preguntas a los alumnos, incluso exámenes online, existen varios realmente atractivos con posibilidades excelentes y que pueden ser consultados en la librería de extensiones de Joomla en la sección “Quiz and tests”, manteniendo nuestra política de software libre y gratuito vamos a decantarnos por la utilización de ARI Quiz Lite (Posee también una versión de pago con algunas funciones extra tales como la generación automática de exámenes en base a un banco de preguntas o la posibilidad de importar las preguntas de una base de datos externa). Tal y como se ha resuelto en los anteriores componentes se descarga y se instala mediante el gestor desde administración. Con relativamente poco esfuerzo se observa como va tomando forma nuestra plataforma donde lo único que nos queda tener claro es el funcionamiento de los artículos y la gestión de usuarios.
 
Paso 4: dentro del área de administración, para determinar la personalización de Menús accedemos desde “Menús”, “Gestor de Menús” donde suprimiremos y añadiremos los menús y enlaces necesarios. Dentro del área “Contenido” vamos a tener a nuestra disposición los artículos publicados tipo Blog, entre los que se recomienda agregar texto, vídeos, enlaces interesantes, etc. En el propio Gestor de artículos vamos a encontrar los artículos que instalamos de ejemplo en el paso 2, nos pueden servir de guía y ser borrados de forma fácil e intuitiva. Este gestor de artículos posee su propio procesador de texto para escribir un artículo nuevo, pero también admite la función copia/pega desde otros procesadores lo cual lo hace muy cómodo a la hora de trasladar artículos que ya tengamos en nuestro ordenador en formato Office. Además ofrece la posibilidad de destacar los mejores artículos en la primera página de nuestra plataforma, además de la posibilidad de gestionar estos artículos en categorías. Para la realización de nuestro estudio hemos dividido los artículos en las categorías “temario”, “documentos importantes” y “otros documentos”, pero el nivel de personalización de las categorías puede ser tan extenso como se desee, siendo interesante tener agrupados los artículos de índole similar para que la plataforma nos facilite el trabajo de presentarlos a los alumnos de forma ordenada y limpia.
 
Paso 5: como queremos una lista cerrada de usuarios que corresponda con nuestros alumnos, vamos a deshabilitar la opción de nuevos registros para que no se pueda registrar nadie, aparte de quienes nosotros queramos, a quienes les realizaremos la correspondiente “ficha” en el gestor de usuarios, clasificándolos además según se crea conveniente en diferentes cursos, niveles, aulas, asignaturas, facultades, centros, etc.

Educacion A Distacia Gratuita

Coursera 

Se trata de una plataforma que ofrece únicamente cursos gratuitos, pero de una gran calidad, pues se ha asociado con algunas de las universidades más importantes del mundo para impartirlos. Así, se pueden encontrar materias variadas, desde humanidades y ciencias sociales hasta medicina o biología, pasando por informática o formación empresarial. Entre los prestigiosos nombres de las entidades colaboradoras se pueden encontrar el de Stanford o el de la Universidad de Columbia.

Cursos que puedes estudiar:

• Correcion y estilo en español

• Precalculo

• Cocina y nutricion para los mas chicos

• Emprendimiento social

• Psicologia social

OpenCourseWare

Esta iniciativa educativa, impulsada por el MIT (Massachusetts Institute of Technology), ha adquirido gran relevancia en el plano internacional. A ella se ha adherido la Universidad Carlos III de Madrid, ofreciendo formación de nivel universitario y cursos cero para la introducción en una carrera.

Cursos que puedes estudiar:

• Calculo

• Quimica organica

• Pobreza global

• Tecnologia educacional

• Literatura americana
  

Cursos abiertos de la UNED

La UNED, en su papel reconocido de universidad a distancia, también ofrece cursos online gratuitos. Hay que decir que éstos se encuadran dentro del proyecto OpenCourseWare. Pero no se trata de contenidos específicamente creados para impartir a través de este canal. La UNED ofrece sólo materias que se encuentran dentro de sus titulaciones oficiales. Eso sí, los estudiantes no reciben certificación válida.

Cursos que puedes estudiar:

• Astrofotografía: Las Postales del Cielo
• La Historia y la Mitología a través del Arte
• Online o presencial
• Los arrendamientos urbanos después del 1 DE ENERO DE 2015
• La comunicación organizativa: una perspectiva práctica

AulaFácil

En este sitio se pueden encontrar cursos variados, desde idiomas hasta temáticas empresariales como contabilidad o diferentes campos de la informática, incluyendo lenguajes de programación, redes, análisis de datos. 

Cursos que puedes estudiar:

• Ajedrez

• Dibujo

• Maquillaje

• Terapia

• Psicologia

   

  Udacity

Operando bajo un esquema alejado de la seriedad que corresponde a las universidades, en

Udacity se pueden encontrar lecciones apoyadas con recursos multimedia y en un tono ligero, aunque sin dejar de ser instructivo. Los cursos están agrupados en categorías concretas.

Cursos que puedes estudiar:

• Basico de Javascript

• Introduccion a JAVA

• Desarrollo de aplicaciones de Android

• Como construir una Startup

• Desarrollo Web

  Duolingo

Si la anterior propuesta se refería sólo al inglés, en esta ocasión se trata de aprender el idioma que prefieras. En Duolingo aprovechan el aprendizaje que hacen unas personas para un proyecto de gran magnitud: traducir Internet. A medida que un estudiante progresa y hace sus ejercicios está contribuyendo a esta tarea.

Cursos que puedes estudiar:

 

¿Que es un MOOC?

MOOC (massive open online course y traducido al español como curso en línea masivo y abierto (CEMA) es una modalidad de educación abierta, la cual se observa en cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del conocimiento para que este llegue a un público más amplio. El término MOOC fue acuñado en el año 2008 por Dave Cormier cuando el número de inscritos a su curso «Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)» aumentó a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes.

centrumX

Universidad Participante: CENTRUM Católica Business School, Escuela de Negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú

Brinda cursos MOOC a nivel de Postgrado, de la misma malla perteneciente a su Maestría en Administración de Negocios, así como también cursos de Educación Ejecutiva. Está especializado en la educación para la gestión de negocios

Coursera

Universidades Participantes: Yale, Princeton, Michigan, Penn, UNAM, Universitat Autònoma de Barcelona, Instituto Tecnológico de Monterrey, Universidad de Ginebra, el Banco Mundial, Brown, ESSEC Escuela de Negocios, Westleyan, Universidad de Tokio, Universidad de California, Universidad de Washington, HEC París, National Geographic Society, Berklee, Universidad de Virginia, en total participan 109 instituciones provenientes de más de 20 países

Es una plataforma de educación virtual gratuita nacida en octubre de 2011 y desarrollada por académicos de la Universidad de Stanford con el fin de brindar oferta de educación masiva a la población (Massive Online Open Course), con cursos en inglés y otros idiomas como el español, francés, italiano y chino. Coursera ofrece cursos gratis de temas variados a niveles universitarios pero abiertos a todos los sectores de la población

UniMOOC

Los cursos son preparados por expertos reconocidos que ponen a tu servicio los mejores consejos que han cosechado de su experiencia.

Es un proyecto colaborativo impulsado originariamente desde el Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante con participación de las siguientes organizaciones y empresas: Santander Universidades, Google, Conferencia de Rectores de Universidades Españolas, Universidad Internacional Menendez Pelayo, Red Emprendia, Orbyt, Escuela de Organización Industrial, UNED-Csev, Universia, Fundación de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, UNIA, Universidad de Murcia, Universidad de Cantabria, CISE, Universidad de Alicante y CertiUNI.es un proyecto colaborativo impulsado originariamente desde el Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante con participación de las siguientes organizaciones y empresas: Santander Universidades, Google, Conferencia de Rectores de Universidades Españolas, Universidad Internacional Menendez Pelayo, Red Emprendia, Orbyt, Escuela de Organización Industrial, UNED-Csev, Universia, Fundación de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, UNIA, Universidad de Murcia, Universidad de Cantabria, CISE, Universidad de Alicante y CertiUNI.

Mi película favorita y ¿Porque?

El Señor De Los Anillos

En 1956, El Señor de los Anillos ya había atraído la atención del mundo de cine. La editorial George Allen & Unwin informó a Tolkien de que una compañía estadounidense quería hacer una versión en dibujos animados de la novela y el autor se mostró muy interesado. Meses después, Forrest J. Ackerman, el agente de la compañía cinematográfica, le enseñó a Tolkien algunos de los bocetos elaborados para la película, junto con fotografías de paisajes americanos en los que podrían inspirar la Tierra Media. Tolkien les dio el visto bueno, pues no cayeron en la tentación de copiar el estilo de dibujos Disney, sino que se basaron en los trabajos del ilustrador Arthur Rackham. Sin embargo, el guion elaborado por Morton Grady Zimmerman incluía numerosas modificaciones en la historia, como usar las águilas de medio de transporte habitual, convertir la posada «El Póney Pisador» en un hotel o el suicidio de Saruman. Tolkien se indignó cuando leyó el guion y se negó a que la obra fuera modificada de ese modo, cancelándose así la película.

En 1995 comenzó un proyecto para hacer una película de acción real de la mano del director neozelandés Peter Jackson. La compañía Miramax fue la primera interesada en el proyecto, pero lo acabó rechazando debido a que contemplaba la opción de una sola película, mientras que el guion, escrito por el propio Jackson, junto con su esposa, Fran Walsh, estaba hecho para dos. Entonces Jackson presentó el proyecto a New Line Cinema y se decidió que la novela fuera adaptada finalmente en tres partes, reescribiendo de nuevo el guion, que, esta vez, contó también con la ayuda de Philippa Boyens. El rodaje comenzó en octubre de 1999 y finalizó en diciembre de 2000, contando cada película con un año de postproducción. La Comunidad del Anillo se estrenó en diciembre de 2001, Las dos torres en diciembre de 2002 y El retorno del Rey en diciembre de 2003. Supusieron un gran éxito de taquilla,revivieron el fenómeno Tolkien y, en su mayoría, tuvieron una buena acogida entre la crítica. Consiguieron entre las tres diecisiete premios Óscar de la Academia de Cine de los Estados Unidos (de los treinta posibles), siendo la tercera parte la más galardonada con once, precisamente los mismos que hitos del cine como Ben-Hur y Titanic.La empresa United Artists, que había comprado parte de los derechos de El Señor de los Anillos, contrató al cineasta John Boorman para realizar una adaptación de acción real a mediados de los años setenta. Se elaboró un guion para una sola película, de unas setecientas páginas y bastante adaptado, en el que desaparecían numerosos personajes, los Nazgûl montaban caballos sin piel, Arwen se convertía en una niña e incluso había una escena de sexo entre Frodo y Galadriel. Sin embargo, el coste de la película hizo que no se llevara a cabo. Ralph Bakshi, que se había unido al proyecto de Boorman, contactó con el por entonces presidente de Metro-Goldwyn-Mayer (MGM), Dan Melnick, y acordaron comprarle el guion a Boorman; pero Melnick fue despedido y no pudieron comprar el guion. Finalmente, United Artist aceptó distribuir la película, que fue dirigida por Bakshi, producida por Saul Zaentz y escrita por Peter S. Beagle. Fue hecha en formato de dibujos animados y rotoscopio, técnica en la que las escenas son filmadas con personas reales para luego convertirlas en animación, y cosechó un buen éxito financiero, aunque las críticas fueron variadas.El segundo intento de llevar El Señor de los Anillos a la gran pantalla ocurrió en 1967, de la mano del director estadounidense Stanley Kubrick, que quería hacer una versión de la novela con los miembros del grupo musical The Beatles como protagonistas: Paul McCartney como Frodo, Ringo Starr como Sam, George Harrison como Gandalf, y John Lennon como Gollum. No obstante, todo quedó en un proyecto después de que Tolkien lo rechazara.

En 2009 un grupo de fanáticos de las historias de Tolkien realizó un cortometraje de cuarenta minutos titulado The Hunt for Gollum. El corto se basa en el tiempo en que Aragorn busca a Gollum bajo encargo de Gandalf, con elementos de los apéndices de la novela. Es una realización sin autorización y sin afiliación alguna, hecha con el sólo propósito de la diversión, según afirma su guionista y director Chris Bouchard. Contó con un presupuesto de menos de tres mil libras esterlinas y la mayor parte de los participantes trabajaron ad honorem.Se estrenó el 3 de mayo de 2009 y se encuentra disponible para verla por Internet de forma gratuita

¿Porque es mi favorita?

Pienso que es una película que trata temas como la amistad, el honor, la nobleza, la lucha del bien a un nivel tan elevado que hace que llegue a todas las personas. Escenas que reflejan eso son, por ejemplo, al final de la Comunidad del Anillo, cuando Frodo está con el anillo en la mano, con lágrimas en el rostro y luego, con decisión, lo guarda en el pecho y arrastra la barca élfica hasta el agua. O cuando Aragorn mira a sus aliados y dice: "por Frodo", antes de lanzarse a la carga.

Mi equipo favorito

Club América

El Club de Fútbol América es un equipo de fútbol profesional de la Primera División de México. Fundado el 12 de octubre de 1916 en la Ciudad de México. El club disputa sus partidos como local en el Estadio Azteca y sus colores tradicionales son el amarillo y el azul.

Es uno de los dos únicos clubes que han participado en todas las temporadas de Liga, junto con el Guadalajara, desde 1943-44. El América es el primer lugar en campeonatos de liga de Primera División con 12 títulos ganados. Es al mismo tiempo el club con más títulos nacionales en México con veintidós (doce de Liga, cinco de Copa México y cinco de Campeón de Campeones).

Su trayectoria de 23 participaciones en torneos internacionales, representa la cifra más alta para cualquier equipo mexicano; con ello además, logra distinguirse como el club mexicano que ostenta el mayor número de títulos internacionales, y la escuadra perteneciente a la CONCACAF con más trofeos de carácter internacional con ocho en total (cinco en la Copa de Campeones de la Concacaf, una de la Copa Gigantes de la Concacaf y dos de Copa Interamericana).

Es el equipo más popular de México, delante de su tradicional rival, el Club Deportivo Guadalajara según las recientes encuestas, realizadas por el Grupo Reforma el 29 de marzo de 2013, Consulta Mitofsky en febrero del 2014 y por esta misma encuestadora en febrero de 2015. El América también tiene la particularidad de ser el equipo más odiado por la afición de México. Ocupa el 80° lugar de todos los tiempos, en cuanto a listados de clubes, según la FFHS. Es el equipo con más puntos, juegos ganados y goles anotados en temporada regular y en la fase final por el título en la historia de la Primera División.

Primer equipo no europeo o sudamericano en ser Club Mundial del Mes en agosto del 2001, y uno de los 2 equipos en serlo 2 veces junto con el Al Ahly de Egipto: agosto del 2001 y mayo del 2002.

Su relevancia en el fútbol mexicano, también se manifiesta en el ámbito administrativo, al ser uno de los siete clubes que dieron origen a la actual Federación Mexicana de Fútbol en agosto de 1922 y meses después al antecedente directo del actual torneo de liga.

Uniforme

• Uniforme local: Camiseta crema, pantalón azul y medias crema.
• Uniforme visitante: Camiseta azul con detalles crema, pantalón y medias azules.
• Uniforme alternativo: Camiseta verde fluorescente con detalles negros, pantalón y medias verdes fluorescentes.

Primer Uniforme

Segundo Uniforme

Tercer Uniforme

Leyenda de Monclova

Fantasma Hacienda Kilómetro 18 Monclova

Se cuenta que hace algunos años, privaron de la vida a una familia en este lugar, el kilómetro 18 se encuentra a las afueras de la ciudad de Monclova, Coahuila por la carretera federal 57 y se han presentado varios acontecimientos paranormales, hay mas de 30 historias diferentes sobre lo que sucede en el lugar, se ha investigado buscando respuestas y la posible existencia de la familia.

Una historia mencionada es que el padre encontró a toda la familia sin vida, hasta el momento no se ha encontrado ningún reporte sobre lo acontecido. En periódicos de hace 20 años no se menciona absolutamente nada, las historias que cuentan del lugar, sean verdad o mentira han sido justificación de los fenómenos que muchos han presenciado, al ver unas grabaciones se vio como una persona pasaba al fondo de la casa, también donde se encontraba la alberca vieron que algo paso rápidamente, estos dos videos son evidencia de lo que ahí sucede.

Por las marcas de la pared el lugar es visitado por personas dedicadas a los rituales de brujería, hemos estudiado los signos de las paredes y la mayoría tiene un sentido dentro de su ritual.Una historia mencionada es que el padre encontró a toda la familia sin vida, hasta el momento no se ha encontrado ningún reporte sobre lo acontecido. En periódicos de hace 20 años no se menciona absolutamente nada, las historias que cuentan del lugar, sean verdad o mentira han sido justificación de los fenómenos que muchos han presenciado, al ver unas grabaciones se vio como una persona pasaba al fondo de la casa, también donde se encontraba la alberca vieron que algo paso rápidamente, estos dos videos son evidencia de lo que ahí sucede.

Por las marcas de la pared el lugar es visitado por personas dedicadas a los rituales de brujería, hemos estudiado los signos de las paredes y la mayoría tiene un sentido dentro de su ritual.